Subjonctif présent
Le subjonctif présent s'emploie dans une subordonnée en « que » après un verbe ou une locution qui exprime la volonté, l'obligation, le doute ou le sentiment (vouloir que, il faut que, être content que). Il ne marque pas un fait, mais une attitude envers ce fait.
Aprendizaje rápido
Le déclencheur est dans la principale ; c'est lui qui impose le subjonctif dans la subordonnée, pas le sens du verbe subordonné lui-même.
Recuerda
- Reconnaître les déclencheurs fréquents : vouloir que, il faut que, être content/désolé que, bien que.
- Former le subjonctif présent des verbes réguliers et des irréguliers les plus courants (être, avoir, aller, faire, pouvoir).
- Distinguer « je pense que » (indicatif, certitude) de « je ne pense pas que » (subjonctif, doute introduit par la négation).
Ejemplos
- 1Il faut que tu finisses ce rapport avant midi.
- 2Je veux que vous soyez à l'heure demain.
Error común que evitar
Garder l'indicatif après un déclencheur de volonté ou d'émotion : « je veux que tu viens » au lieu de « que tu viennes ».
Profundiza
La regla
Le mode de l'envisagé
Le subjonctif présent est le mode de ce qui est envisagé plutôt que constaté : volonté, obligation, sentiment, possibilité.
Après que
Il apparaît presque toujours dans une proposition introduite par « que », après des expressions comme « il faut que », « je veux que », « je souhaite que », « je suis content que », « il est important que », et après certaines conjonctions comme « pour que », « avant que », « bien que », « à condition que ».
Formation
Pour la plupart des verbes, on part du radical de « ils » au présent (ils finissent, ils prennent) et on ajoute -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent : que je finisse, que tu prennes. « Nous » et « vous » reprennent souvent le radical de l'imparfait : que nous prenions.
Irréguliers
Plusieurs verbes sont irréguliers : être (que je sois), avoir (que j'aie), aller (que j'aille), faire (que je fasse), pouvoir (que je puisse), savoir (que je sache), vouloir (que je veuille).
Anatomía de la frase
Frases de esta lección, separadas en sus partes en el orden que exige el francés.
SujetoIlVerbofautOraciónque tu finisses ce rapport avant midi.
SujetoJeVerboveuxOraciónque vous soyez à l'heure demain.
SujetoElleVerboparleModolentementOraciónpour que tout le monde comprenne.
SujetoJeVerbodouteOraciónqu'il puisse venir ce soir.
Guía visual
Comment lire ce thème en B1
En B1, la difficulté vient surtout du lien entre deux idées : cause, but, condition, récit, opinion.
1. Nomme le lien logique
Demande-toi si la deuxième proposition explique, oppose, complète ou dépend de la première.
Je pars parce qu'il est tard.
2. Sépare fait et intention
L'indicatif affirme; le subjonctif dépend souvent d'un souhait, d'un doute ou d'un but.
Je veux qu'il vienne.
3. Organise le récit
Distingue événement principal, description et arrière-plan.
Il est arrivé quand je dormais.
Présent régulier
Regarde le groupe du verbe, puis la personne. Beaucoup de terminaisons sont muettes à l'oral.
| Personne | Parler (-er) | Finir (-ir) | Vendre (-re) |
|---|---|---|---|
| je | parle | finis | vends |
| tu | parles | finis | vends |
| il / elle / on | parle | finit | vend |
| nous | parlons | finissons | vendons |
| vous | parlez | finissez | vendez |
| ils / elles | parlent | finissent | vendent |
Parcours de décision
Utilise cette méthode quand plusieurs formes semblent possibles.
- 1Repère le sujet, le verbe conjugué et le groupe nominal important.
- 2Cherche l'indice : temps, négation, préposition, connecteur, genre ou nombre.
- 3Écarte toute option qui ne respecte pas l'accord, la place ou le mode demandé.
- 4Relis toute la phrase pour vérifier que le sens reste naturel.
Ejemplos
- 1Il faut que tu finisses ce rapport avant midi.
- 2Je veux que vous soyez à l'heure demain.
- 3Mes parents sont contents que je fasse des études de médecine.
- 4Nous partirons avant qu'il ne pleuve.
- 5Elle parle lentement pour que tout le monde comprenne.
- 6Il est important que nous prenions une décision rapidement.
- 7Je doute qu'il puisse venir ce soir.
- 8Bien qu'il soit fatigué, il continue à travailler.
- 9Tu préfères qu'on aille au cinéma ou au théâtre ?
- 10J'aimerais que tu saches la vérité.
Excepciones
Quand le sujet des deux verbes est le même, on remplace « que » + subjonctif par l'infinitif : « Je veux partir » et non « Je veux que je parte ». « Espérer » est suivi de l'indicatif à la forme affirmative : « J'espère qu'il viendra. » « Penser », « croire » et « trouver » demandent l'indicatif à l'affirmatif mais souvent le subjonctif au négatif : « Je pense qu'il a raison », « Je ne pense pas qu'il ait raison ». « Après que » se construit normalement avec l'indicatif, même si le subjonctif s'entend souvent.
Errores frecuentes
Indicatif après il faut que
Error
Il faut que tu fais attention
Correcto
Il faut que tu fasses attention
« il faut que » impose le subjonctif.
Même sujet
Error
Je veux que je réussisse
Correcto
Je veux réussir
Même sujet, donc infinitif.
Espérer avec le subjonctif
Error
J'espère qu'il soit là
Correcto
J'espère qu'il sera là
« espérer » prend l'indicatif.
Que j'aie allé
« Que j'aie allé » est une confusion ; le subjonctif d'« aller » est « que j'aille ».
Bien qu'il est
Error
Bien qu'il est malade
Correcto
Bien qu'il soit malade
Repaso
Lo esencial de la lección en una tarjeta, antes de ponerte a prueba.
Recuerda
- Reconnaître les déclencheurs fréquents : vouloir que, il faut que, être content/désolé que, bien que.
- Former le subjonctif présent des verbes réguliers et des irréguliers les plus courants (être, avoir, aller, faire, pouvoir).
- Distinguer « je pense que » (indicatif, certitude) de « je ne pense pas que » (subjonctif, doute introduit par la négation).
Errores frecuentes
Error: Il faut que tu fais attention
Correcto: Il faut que tu fasses attentionError: Je veux que je réussisse
Correcto: Je veux réussirError: J'espère qu'il soit là
Correcto: J'espère qu'il sera là
Ponte a prueba
Fais d'abord la liste d'auto-évaluation, puis entraîne-toi sur ce thème.
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