The situation

Émilie et son collègue Samir discutent d'un atelier dont les résultats viennent d'être publiés. Ils se tutoient.

1. Bien que l'atelier ait attiré moins de monde que prévu, les participants ont demandé une deuxième séance consacrée aux mêmes difficultés.
2. Tu tiens donc la fréquentation pour réelle, même si tu l'introduis dans une proposition au subjonctif pour marquer la concession.
3. Oui, je ne mets pas le chiffre en doute; je veux montrer que le faible nombre ne suffit pas à conclure à l'échec.
4. Alors citons les retours sans leur faire dire davantage: une demande de suite n'établit pas que tous les besoins du quartier sont couverts.
5. D'accord, et nous pouvons reconnaître que certains créneaux étaient mal choisis, bien que le contenu ait été jugé utile dans les questionnaires.
6. Cette réserve nous aidera à préparer la suite, parce qu'elle distingue la qualité du contenu et les obstacles qui limitaient la venue.
7. Je vais écrire une synthèse qui maintient les deux constats plutôt que de choisir entre une réussite totale et un échec complet.
8. C'est préférable, à condition de ne pas opposer artificiellement des données qui portent sur des critères différents et peuvent être vraies ensemble.
9. Pour la prochaine séance, nous testerons un autre horaire tout en gardant les exercices que les participants ont particulièrement appréciés.
10. Et le bilan indiquera ce que nous avons observé, afin que la concession n'efface ni les difficultés d'accès ni les retours favorables.